编辑推荐
  儿童出生后三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童一生的任何阶段。
  
  —— 意大利幼儿教育家 玛利亚·蒙台梭利
  
  
  
  早教专家童梅玲教授36年临床实践，136个游戏在家就能做
  
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  抓住宝宝潜能开发黄金期，陪宝宝玩到入园
  
  0~3岁婴幼儿早教游戏，看这本就够！
  
  
  内容简介
  科学有趣：早教专家历经36年临床实践，宝宝百玩不厌
  
  省时省力：不用花时间接送，每天10分钟，在家就能轻松教
  
  就地取材：纸箱、瓶盖、吸管等常见物品就是完美教具
  
  终身受益：抓住0~3岁宝宝发育黄金期，玩出未来竞争力
  
  
  
  1感知觉游戏：宝宝认知的基础、学习的通道
  
  感知觉是认知、社交、语言、运动等能力发展的基础。0~3岁的宝宝是借助视觉、听觉、触觉等感觉来认识周围世界的。
  
  
  
  2运动游戏：让宝宝身体棒、更聪明
  
  大量研究表明，运动可以增强大脑神经元的连接，多运动人就越聪明。运动游戏不仅可以让宝宝身体棒，还能促进宝宝智力、情绪、自理能力的发展。
  
  
  
  3语言游戏：提升宝宝的思维能力、社交能力
  
  语言是沟通与交流的重要工具，是思维能力的主要表现形式。语言能力发展得好，宝宝社交能力更强、情绪更平和愉悦。
  
  
  
  4情绪游戏：帮助宝宝调节情绪，成为高情商宝宝
  
  情绪直接影响到宝宝的心理健康和社交能力的发展。认识情绪、表达情绪、学会调节情绪，是培养高情商宝宝的重要内容。
  
  
  
  5认知游戏：发展宝宝的的智力和思维能力
  
  认知能力发展的关键是思维能力的发展，而思维能力又是智力的核心。这个阶段的宝宝需要在自由探索中认识世界，发展认知能力、思维能力。
  
  
  
  6自理游戏：培养宝宝的独立性、责任感、自信心
  
  让宝宝独立进餐、穿脱衣服、收纳玩具等游戏，不仅能促进宝宝感知觉、语言、认知等能力的发展，还能提升宝宝的独立性、责任感和自信心。
  
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  作者简介
  童梅玲
  
  
  
  l主任医师、教授、博士生导师
  
  l南京市妇幼保健院儿童保健科主任
  
  l南京市儿童保健所所长
  
  l中华医学会儿科分会儿童保健学组副组长
  
  l中国妇幼保健协会婴幼儿养育照护专业委员会副主任委员
  
  l中国康复医学会言语康复专业委员会副主任委员
  
  l中国康复医学会儿童康复专业委员会委员
  
  l江苏省儿童保健技术指导专家组成员
  
  
  
  童梅玲教授从事儿童保健工作36年来，致力于研究儿童生长发育、儿童早期发展与早期干预、儿童语言发育评估与干预、儿童眼保健与婴幼儿低视力康复，主编和参编过30余本有关儿童保健书籍。在她和团队的努力下，南京市妇幼保健院获批首批儿童早期发展示范基地、全国儿童眼保健示范基地。
  
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  目　　录
  篇 准备不能少
  
  理念准备 / 2
  
  这些早教理念，越早知道越好  /  2
  
  早教游戏帮宝宝发展六种关键能力  /  4
  
  好的早教方式就是游戏  /  6
  
  教具准备 / 8
  
  好的教具就是玩具  /  8
  
  随处可得的玩具  /  9
  
  不同阶段宝宝适合的玩具  /  11
  
  玩具的安全性  /  12
  
  家长自评表 / 13
  
  
  
  第二篇 游戏开始啦
  
  0~3个月
  
  感知觉游戏  爱的抚触  /  18
  
  感知觉游戏  追视卡片  /  20
  
  感知觉游戏  声音从哪里来  /  21
  
  感知觉游戏  欢乐毛巾操  /  22
  
  感知觉游戏  肚皮时间  /  23
  
  感知觉游戏  听妈妈的歌  /  24
  
  感知觉游戏  摇摆大龙球  /  25
  
  感知觉游戏  神奇的瓶子  /  26
  
  大运动游戏  小腿蹬蹬蹬  /  27
  
  精细运动游戏  动动小手  /  28
  
  精细运动游戏  跟着音乐做体操  /  29
  
  精细运动游戏  抓住啦，逃走啦  /  30
  
  社交游戏  “表情包”妈妈  /  31
  
  
  
  3~6 个月
  
  感知觉游戏  缤纷视听  /  32
  
  感知觉游戏  一闪一闪亮晶晶  /  34
  
  感知觉游戏  开心擦一擦  /  35
  
  感知觉游戏  卷卷卷，卷起来  /  36
  
  感知觉游戏  亲子骑大马  /  38
  
  大运动游戏  左翻翻右翻翻  /  39
  
  大运动游戏  登山滑行  /  40
  
  大运动游戏  拉雪橇  /  41
  
  精细运动游戏  抓小鸡  /  42
  
  精细运动游戏  哗，抽出来啦  /  43
  
  精细运动游戏  拨一拨，转一转  /  44
  
  语言游戏  打哇哇  /  45
  
  认知游戏  照镜子  /  46
  
  认知游戏  碰一碰，响一响  /  47
  
  
  
  6~9 个月
  
  大运动游戏  小小“不倒翁”  /  48
  
  大运动游戏  爬行追皮球  /  50
  
  大运动游戏  开小船  /  51
  
  大运动游戏  纸箱隧道  /  52
  
  大运动游戏  小刺猬，摘果果  /  53
  
  精细运动游戏  咚咚锵锵打击乐  /  54
  
  精细运动游戏  罐中取宝  /  55
  
  精细运动游戏  玩具网中寻  /  56
  
  精细运动游戏  拔萝卜  /  57
  
  认知游戏  咦，不见了  /  58
  
  认知游戏  哈哈，拉过来  /  59
  
  认知游戏  灯亮了  /  60
  
  社交游戏  挠痒痒喽  /  61
  
  社交游戏  跷跷板  /  62
  
  社交游戏  一、二、三，飞喽  /  63
  
  
  
  9~12 个月
  
  大运动游戏  翻越大山  /  64
  
  大运动游戏  玩具哪里跑  /  65
  
  大运动游戏  站如“松”  /  66
  
  大运动游戏  瞧，我够得着  /  67
  
  精细运动游戏  捡“豆豆”  /  68
  
  精细运动游戏  宝藏在哪里  /  69
  
  精细运动游戏  塞纸花  /  70
  
  认知游戏  咦，这是什么  /  71
  
  社交游戏  拍拍我的小手  /  72
  
  社交游戏  “喂喂喂”打电话  /  73
  
  社交游戏  虫虫，飞飞  /  74
  
  社交游戏  会动的嘴巴  /  75
  
  
  
  12~15 个月
  
  大运动游戏  农场捡水果  /  76
  
  大运动游戏  崎岖的小路  /  78
  
  精细运动游戏  未来建筑师  /  79
  
  精细运动游戏  小车嘟嘟开  /  80
  
  精细运动游戏  倒来倒去  /  81
  
  语言游戏  贴纸贴贴乐  /  82
  
  语言游戏  小动物在唱歌  /  83
  
  语言游戏  摇头和点头  /  84
  
  认知游戏  找一找像不像  /  85
  
  社交游戏  钻山洞  /  86
  
  
  
  15~18 个月
  
  大运动游戏  扔衣入篓  /  88
  
  大运动游戏  快乐走斜坡  /  89
  
  大运动游戏  更上一层楼  /  90
  
  大运动游戏  赶“小猪”  /  91
  
  精细运动游戏  手指操  /  92
  
  精细运动游戏  挑圈小能手  /  94
  
  精细运动游戏  抓住啦  /  95
  
  精细运动游戏  捡豆入碗  /  96
  
  语言游戏  谁在跳  /  97
  
  认知游戏  小物品，大用途  /  98
  
  认知游戏  亲子阅读小时光  /  99
  
  认知游戏  我的家人  /  100
  
  认知游戏  橘子和橘子在一起  /  101
  
  社交游戏  爸爸妈妈去哪儿啦  /  102
  
  社交游戏  好吃的送给大家吃  /  103
  
  自理游戏  脱袜子  /  104
  
  自理游戏  擦擦小嘴真干净  /  105
  
  
  
  18~21 个月
  
  大运动游戏  “跨栏”我棒  /  106
  
  大运动游戏  小小“人力车”  /  108
  
  大运动游戏  向左走、向右走  /  109
  
  大运动游戏  嘟嘟嘟，开车啦  /  110
  
  精细运动游戏  小小画家初养成  /  111
  
  精细运动游戏  包糖纸  /  112
  
  语言游戏  纸花飞咯  /  113
  
  语言游戏  爱干净的小花猫  /  114
  
  认知游戏  我知道它将从哪里出来  /  115
  
  社交游戏  气球飞走啦  /  116
  
  自理游戏  送玩具回家  /  117
  
  
  
  21~24 个月
  
  大运动游戏  跳高拍气球  /  118
  
  大运动游戏  拉个圆圈走走  /  120
  
  精细运动游戏  小小读书人  /  121
  
  精细运动游戏  宝宝储蓄罐  /  122
  
  精细运动游戏  DIY 项链  /  123
  
  语言游戏  好饿的小动物  /  124
  
  语言游戏  摸一摸，说说什么感觉  /  125
  
  语言游戏  钻进去，爬出来  /  126
  
  认知游戏  不一样的形状  /  127
  
  认知游戏  玩具大分类  /  128
  
  认知游戏  找盖子  /  130
  
  社交游戏  快来捕鱼喽  /  131
  
  社交游戏  你一个，我一个  /  132
  
  自理游戏  小鞋子，我来啦  /  133
  
  
  
  24~30 个月
  
  大运动游戏  跳格子我棒  /  134
  
  大运动游戏  河对岸的果子  /  136
  
  精细运动游戏  捡棒棒  /  137
  
  语言游戏  超级小买家  /  138
  
  语言游戏  爱吃糖果的大公鸡  /  139
  
  语言游戏  一起说童谣  /  140
  
  语言游戏  变化的语调  /  141
  
  语言游戏  我需要你的帮助  /  142
  
  认知游戏  我会拼拼拼  /  143
  
  认知游戏  我是改错大王  /  144
  
  认知游戏  宝藏大搜寻  /  145
  
  认知游戏  创造“脸”  /  146
  
  认知游戏  一人一张  /  147
  
  情绪游戏  表情猜谜  /  148
  
  情绪游戏  我很难过，快来安慰我  /  149
  
  品格游戏  懂礼貌的我  /  150
  
  品格游戏  做一个排队礼让的好宝宝  /  151
  
  
  
  30~36 个月
  
  大运动游戏  小小足球运动员  /  152
  
  大运动游戏  龟兔赛跑  /  154
  
  精细运动游戏  纸飞机来咯  /  155
  
  语言游戏  我来表演你来猜  /  156
  
  语言游戏  我的一天  /  157
  
  语言游戏  如果……会怎样  /  158
  
  语言游戏  说一说我们家的故事  /  159
  
  认知游戏  少了什么  /  160
  
  认知游戏  吸管项链  /  161
  
  社交游戏  击鼓传球  /  162
  
  社交游戏  小医生游戏  /  163
  
  自理游戏  我会做……  /  164
  
  品格游戏  红灯停！绿灯行  /  165
  
  后记 / 166
  
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  媒体评论
  本书主编童梅玲教授从临床、教学实践到科学研究，始终围绕着儿童早期发展的方方面面，踏踏实实、认认真真探究了 36 年，这种工匠精神使她成为当今国内儿童保健专业中一位有成就的专家。她带领的团队，打造了国内首批儿童早期发展示范基地。本书的内容是从他们多年工作经验中提炼出来的，具有科学性和实用性，能起到指导和帮助家长育儿的作用。这本书有价值的地方在于，能够帮助家长树立正确的育儿理念，告诉大家在家庭环境中如何正确养育孩子，并强调了父母在育儿过程中的作用，即陪伴孩子，与孩子共玩耍互交流，及时回应孩子的需求，建立起早期良好的亲子关系，利用养育过程中的场景去实现属于
  
  孩子自己的早期发展。本书的内容有科学道理，又非常生活化，图文并茂，简单可操作，是一本实现儿童早期发展理念的好书，值得推荐。
  
  ——陈荣华
  
  南京医科大学儿科学教授
  
  中华医学会中国儿科医师终身成就奖获得者
  
  《儿科学》《儿童保健学》作者
  
  在线试读
  这些早教理念，越早知道越好
  
  
  
  儿童的早期教育，人们习惯称之为“早教”，主要针对 0～3 岁的婴幼儿。也就是说，早教在孩子出生后就可以开始了。
  
  
  
  孩子从妈妈肚子里来到人世间，就面临着生存和发展的挑战，要自己呼吸、自己吃奶、自己排泄，要去适应外界环境的温度、光线、食物，与此同时，他们也开始了早期发展的历程。孩子尚不成熟的大脑，在接受外在环境的各种刺激下，脑细胞、脑神经链接、脑的髓鞘、脑重量都在迅速增加，功能不断完善，这时通过游戏给予他适当的刺激，有利于孩子的身心发展。
  
  
  
  孩子出生以后，先发展的是感知觉，然后是运动能力，这两种能力是孩子出生后年发展的重点；第二年发展的重点是语言能力和认知能力；第三年父母需要更加关注发展孩子的社交、情绪、自理与品德等方面的能力。需要说明的是，这些能力的培养和发展不是截然分割的，也不是孤立发展的，往往是在相互影响、相互协同下发展的，只是各个能力在发展的关键年龄上有所不同，侧重点不同而已。因而，早教必须要有计划性。早教也要讲究个性化。每个孩子在不同能力上
  
  的发展都存在着差异，就像伸出的五个指头，有长有短，家长要了解和发现自家孩子的长处和弱项，接受这一客观事实，不拿其他孩子的强项与自己家孩子的弱项相比，保持和发扬好自家孩子的优势，关注相对弱的方面，尽可能地让他在各个方面得到程度的发展。
  
  
  
  因而，在早教过程中，我们要给孩子安排恰当的学习或游戏内容，在考虑孩子实际年龄和发育水平的基础上，安排的内容可以比孩子已具备的能力稍微超出一点，好是让他跳一跳就能够得到的程度。要知道，孩子天生都是好学者，内心都有积极向上发展的渴望，就看怎样去激发他这种学习的动机了。
  
  
  
  父母是孩子的任老师，也是责任人，所以必须参与到孩子的教育中。孩子的成长需要父母的陪伴、交流和互动——需要看到妈妈的脸，听到妈妈的声音，需要妈妈的怀抱，需要感受妈妈的气息；爸爸也是重要的角色，能给予孩子不同于妈妈的一些特质，如勇敢、刚强、豁达、力量等。好在现在越来越多的年轻爸爸已经意识到自己角色的重要性，开始积极主动参与到育儿的过程中，只是在与孩子玩耍时，还缺少一点技巧和方法。这里再给出一个很好的建议——爸爸的身体就是孩子好的运动场！具体做法在书中有详细介绍。
  
  
  
  现在，市面上的早教机构很多，父母也热衷于把孩子送去那里。其实，再好的机构也只是在有限的时间里教孩子，而孩子大部分时间是生活在家庭里的，来自家庭的早教更为重要。只要孩子醒着，就无时无刻不在学习和发展；只要父母有科学的理念，多参与到孩子的各项活动中，对孩子和父母都将受益终身。
  
  
  
  看到这里，你可能已经有了畏难的想法：“孩子的早期教育原来这么重要啊，还需要了解很多育儿知识，我又不是专业人员，肯定做不到位的。”不要怕，因为我们在这本书里说的早教，就是针对非专业人士的，是让每位父母可以在生活中实施的早期教育，并不要求父母做到专业水准，只是期望父母可以少走一点弯路和误区。
  
  
  
  请注意：0～3 岁婴幼儿的早期教育，真正的场所是家庭，真正的老师是父母。