本教材是“报刊阅读”课程的入门教材，适合学完汉语基础语法、掌握2500个左右词语的学生学习。全书分上、下两册，供一学年使用。
  　　1、按照中国报刊的“要闻”、“财经”、“科教文卫”、“法制”、“社会”、“文艺体育”等基本版面类型确定选题，选择具有常规性、成长性或者周期性的话题文章作为范文，使教材通过提供较为系统的版面阅读指导、提供话题基本词汇以及提供话题背景等方面的作用，较长时期保持自身的作用和价值，以力争在最大程度上克服“报刊阅读”固定教材内容陈旧老化的问题。
  　　2、将具有新闻时效性的补充课文，视为“报刊阅读”课程教学体系中不可缺少的一部分。为此，本教材较大幅度地削减了范文数量和篇幅，大体按照1/2到3/4课时量进行设计编排，即每周一课，每课的4学时中，固定教材教学比例只占2～3课时，预留1～2课时作为补充课文教学时间。在每一课的课后练习中，也为补充课文的选择和练习目的，提出了必要的参考意见。任课教师应尽量按照巩固深化和扩展教学内容的要求精心选择补充课文，除了突发的重大新闻以外，最大限度地将补充课文纳入固定教材系统的教学轨道，以避免补充课文教学中可能出现的随意性问题。这样可以既兼顾了“报刊阅读”课程的系统性和新闻时效性，又很好地体现了这门课程的应用性和实践性，有利于学生学习兴趣的培养和实际报刊阅读能力的提高。
  
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  书评
  
  全面的新闻话题、丰富的背景知识、专业的教学模式。
  
  
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  编辑推荐
  　　本教材是“报刊阅读”课程的入门教材，适合学完汉语基础语法、掌握2500个左右词语的学生学习。全书分上、下两册，供一学年使用。
  　　1、按照中国报刊的“要闻”、“财经”、“科教文卫”、“法制”、“社会”、“文艺体育”等基本版面类型确定选题，选择具有常规性、成长性或者周期性的话题文章作为范文，使教材通过提供较为系统的版面阅读指导、提供话题基本词汇以及提供话题背景等方面的作用，较长时期保持自身的作用和价值，以力争在最大程度上克服“报刊阅读”固定教材内容陈旧老化的问题。
  　　2、将具有新闻时效性的补充课文，视为“报刊阅读”课程教学体系中不可缺少的一部分。为此，本教材较大幅度地削减了范文数量和篇幅，大体按照1/2到3/4课时量进行设计编排，即每周一课，每课的4学时中，固定教材教学比例只占2～3课时，预留1～2课时作为补充课文教学时间。在每一课的课后练习中，也为补充课文的选择和练习目的，提出了必要的参考意见。任课教师应尽量按照巩固深化和扩展教学内容的要求精心选择补充课文，除了突发的重大新闻以外，最大限度地将补充课文纳入固定教材系统的教学轨道，以避免补充课文教学中可能出现的随意性问题。这样可以既兼顾了“报刊阅读”课程的系统性和新闻时效性，又很好地体现了这门课程的应用性和实践性，有利于学生学习兴趣的培养和实际报刊阅读能力的提高。
  
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  目录
  
  使用说明
  第一课 中国报刊常识
  读报小资料 中国的省级行政区划名称
  第二课 英国首相布莱尔抵京访华
  读报小资料 报刊常见的部分国家首脑及政府官职名称和平共处五项原则
  第三课 中华人民共和国与俄罗斯联邦联合声明（节选）
  ……
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