★叶嘉莹亲述，用苦难作诗、被诗词拯救的一生。她用九十九年的人生经历告诉我们：有诗心的人，可以战争一切。在命运的艰难时刻，人怎样能够从诗词中汲取到巨大的慰藉和勇气？
  ★听叶先生讲评辛弃疾、王国维、温庭筠、欧阳修等热门诗词大家的作品和人生得失，让你与诗词背后那些伟大的灵魂，形成精神共鸣。感受诗词是怎样激发人的斗志，又是怎样抚平人的创伤和生活中那些不如意的。
  
  1、自纪录片《掬水月在手》热播，以及叶先生获评“感动中国”人物以来，各大媒体平台关于“叶嘉莹传奇人生、苦难人生“的讨论热度不减。在这本书里，你有机会听叶嘉莹亲述她“少时丧母、中年丧女、去国离乡、颠沛飘摇”的大半生，感受她是如何从诗词中汲取精神力量的。
  2、你既能读到叶嘉莹在人生不同时期创作的诗词，也能读到她讲温庭筠词里的失意、韦庄词里的离恨、冯延巳词里的闲愁、欧阳修词中的修养、辛弃疾词的豪放幽微、王国维词中的无可奈何、《红楼梦》诗词的悲剧色彩……
  3、关于“古典诗词究竟美在哪里”“为何说诗显而词隐”“怎样借鉴西方文论来解词”“怎样解读王国维的境界说”“《红楼梦》里的诗词和正统诗词有何差别”，叶先生也在书中给出了精妙的解答，让你对诗词的理解，更深入一步。
  
  叶嘉莹，号迦陵。
  1924年生于北京，毕业于辅仁大学国文系。20世纪50年代起在台湾大学、淡江大学、辅仁大学任教。60年代应邀赴美国哈佛大学和密西根州立大学任客座教授。1969年移居加拿大，任加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，1991年当选为加拿大皇家学会院士。1979年开始回国讲学，先后在北京大学、南开大学等数十所高校授课。2008年荣获首届“中华诗词终身成就奖”；2016年获年度“影响世界华人大奖”终身成就奖；2021年被评为“感动中国2020年度人物”。
  七十年来，叶嘉莹培养了大批中国传统文化和古典文学的人才，为传播中国文化作出重要贡献。她不仅精于传统诗词学，而且融中西文化学识于一炉，相对于前辈学者，她是更切近我们时代的一位大师。
  
  楔子：忆恩师顾随先生
  先生上课，竟连一句诗也不讲
  一颗多情、锐感的诗心
  老师说的话，一个字我都不肯放过
  章 九十岁的回眸
  留下一些诗篇，人就可以回眸
  十岁那年，我就要追究人生 
  母亲临死前，一句话都没有说
  人人内心都有一粒成佛的种子 
  在混浊的人世，保存一点清白 
  有“匪谍”嫌疑的人
  我的诗都是自己跑出来的
  不懂中文也会喜欢中国诗
  看到北京的灯火，我流下泪来
  女人有什么学问呢？ 
  我愿意把我们的诗词传下去
  第二章 诗中的梦与梦中的诗
  十五岁，我写了一首含有“梦”字的诗 
  人生能被诗感动，多么美好
  用李商隐的诗做一个梦
  在孤独寂寞之中的持守 
  不去实现的梦就只是梦
  回国教书后的梦中奇遇 
  隔着千百年的共鸣
  在黑暗的永夜，心头的灯火仍闪动
  我希望有一颗莲子落在泥土之中
  第三章 中国词究竟美在哪里？
  诗与词，不是一回事
  词的起源，是许多个偶然相遇 
  写到美女和爱情，他们总有一点不安
  小词里难以言说的哀感
  无缘无故涌上心头，便是闲情
  男子眼中的美女，女子心中的爱情
  词人的修养不同，词的境界便不同
  不是所有的壮志未酬都是豪放
  豪放且幽微：辛弃疾词的特美
  灯火阑珊处的那个人究竟是谁
  读中国诗词，为什么要学英文？ 
  词的美，我们要说出一个道理来 
  第四章 解词需要新的尝试
  别有开发，能自建树
  背井离乡前往台湾
  生活的困顿，让我差点教不成书
  我不但好为人师，更好为人弟子
  读中国诗词，不能套用西方理论
  词比诗的意蕴更微妙
  词的好，还没有人说明白
  怎样用女性主义来解词
  怎样用接受美学来解词
  第五章 解读王国维的词论
  王国维：词以境界为上
  可怜身是眼中人：王国维的追寻与徒劳 
  可怜衣带为谁宽：王国维的无可奈何 
  究竟何为境界？
  第六章 《红楼梦》是真正的悲剧
  我对王国维评论《红楼梦》的不同意见
  红楼里顽石的悲哀
  曹雪芹与李煜有相似的痛苦
  真性情的人无法忍受官场
  《红楼梦》讲的不是解脱，而是真正的悲剧
  第七章 《红楼梦》的诗词之美
  红楼里的诗词有高下之分
  小说里的诗是一种预言
  我为何说曹雪芹了不起
  《红楼梦》里好的诗词
  《红楼梦》的诗词，与正统诗词有何差别？
  尾声：古典诗词生生不已