★10个月累计加印40次的《西南联大通识课》系列全新作品！更全面的通识教育，更完整的西南联大！
  
  ★豆瓣评分8.9分的《西南联大通识课》系列图书！万千读者翘首以盼的《西南联大通识课》第二辑！思想文化盛宴第二弹！
  
  ★大师上的大学，堪称中国版“人类群星闪耀时”！教育史上ZUI豪华讲师天团！
  
  ★出版史上首次联合收录冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等西南联大著名教授作品，再现西南联大通识教育的面貌。
  
  ★筛选20多种底本，精心编校2年，勘误300余处，保证内容的纯粹、完整；高含2000多个知识点，国学知识一手掌握！
  
  ★深刻影响过杨振宁、邓稼先、许渊冲、汪曾祺的大师课，也是每一位国人的必修课！
  
  ★冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等七位先生深刻解读文化。从中西文化的比较入手，渐及中国历史文化、人文文化，后通过对哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述。
  
  ★多幅西南联大老照片，真实走进西南联大。
  
  ★附带西南联大纪念碑文拉页，从碑文里了解西南联大建校始末。
  
  ★赠送“西南联大校历”，再现师生日常生活！
  
  ★赠送“西南联大通识课”书签！
  
  
  
  内容简介
  
  西南联大的通识教育深刻地影响了中国的一代学者，为他们所创造的成就奠定了深厚的基础。本套图书力图通过在西南联大担任过教授的15位大师的优质文章，从多个角度呈现西南联大通识课的面貌，并展现西南联大的学术风采，以及朱自清、冯友兰、陈寅恪等诸位大师的教学风格和人格修养。这些文章都是大师们在各自擅长领域所写下的，从中不但能看到大师们对于学问的认真，对于教育的坚持，还可以在这些文字后面看到大师们在时代剧变中始终屹立不倒的身影。
  本书主题是“文化课”。书中收录了冯友兰、张荫麟、汤用彤、罗庸、雷海宗、吴晗、闻一多等七位先生的文章。本书从中西文化的比较入手，渐及中国历史文化、人文文化，后通过对哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述，展现了西南联大通识教育“以民族文化为主体，融汇古今、中西文化而重建现代中国文化”的特色和各位先生深厚的学术功底。
  
  
  作者简介
  
  冯友兰（1895—1990）
  
  中国著名哲学家，历任清华大学教授、哲学系主任、文学院院长，西南联合大学教授、文学院院长，著作《中国哲学史》《中国哲学简史》《贞元六书》等为20世纪中国学术的重要经典，对中国现当代学界乃至国外学界影响深远，称誉为“现代新儒家”。
  
  
  目　　录
  
  /章/ 冯友兰、汤用彤、张荫麟、罗庸浅谈文化
  文化的类型
  论中西文化的差异
  文化思想之冲突与调和
  应对西洋文化持什么态度
  文　化
  中国今后的文化建设
  
  /第二章/ 雷海宗、吴晗、张荫麟讲历史文化
  历史过去的释义
  中国文化的两周
  无兵的文化
  中外的春秋时代
  中国的家族
  中国的元首
  历史上的君权的限制
  历史上的政治的向心力和离心力
  论修明政治的途径
  古代中国的外交
  五代时波斯人之华化
  论贪污
  治人与法治
  说　士
  论史实之选择与综合
  
  /第三章/ 闻一多、罗庸讲人文精神
  什么是儒家——中国士大夫研究之一
  论为己之学
  诗　人
  思无邪
  诗的境界
  欣　遇
  
  /第四章/ 冯友兰、雷海宗讲哲学与人生
  略谈哲学的用处
  论哲学方法
  孔子以前之哲学
  先秦儒家哲学述评
  论人生中的境界
  论命运
  关于真善美
  
  
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  媒体评论
  
  所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
  ——梅贻琦
  
  我要不是读了西南联大，也许不会成为一个作家。至少不会成为一个像现在这样的作家。
  ——汪曾祺
  
  联大教授重创新，都以讲自己的教材为荣，讲现成的教科书为不光彩。这也是其他大学稀见的。
  ——任继愈
  
  想起在中国的大学生活，对西南联大的良好学习空气的回忆总使我感动不已。联大的生活为我提供了学习和成长的机会。
  ——杨振宁
  
  
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  略谈哲学的用处
  / 冯友兰/
  现在清华及中英庚款董事会所举办的留学考试，真可以算是国家的“抡才大典”。其中科目的规定，也要经过很繁重的手续。就清华说，每届考试举行以前，先由清华校务会议拟定本届应考科目，及每科目录取名额。然后提交评议会通过，评议会通过以后，再由校呈请*核准。*将清华所拟科目修正以后，又提出行政院会议。行政院会议将*提案交有关部会组织委员会核议，核议以后再提交行政院会议正式通过。正式通过后，再由院令达*。*奉令后，再令饬清华遵办。这是见于公文的手续。所以每次考试所规定的科目，都要经过这许多关口，方能决定。在每一个关口中，主张要考每一个科目的人，都要准备“舌战群儒”。
  自从清华改为入学举行留学考试，十四年来，只有一次有哲学一科，名额一名，一次有逻辑一科，名额一名。近几年来，每次留学考试，所规定的科目，大概都是工程方面的。下届留学考试，在校中经过许多争辩，才算是为文科方面争到了四名名额，其中有一名规定为专攻西洋哲学史。历年哲学系毕业的学生，都欣喜相告，以为可有个出国的机会。谁知公事送到重庆，不知于过哪一个关口时，哲学一科目，又被删去了。
  西洋中世纪的僧院中的僧侣们，“吃饱饭，没事干。尝讨论‘一个针尖上能站几个天使’等一类的问题”。有些人或以为哲学中所讨论的，大概也都是这一类的问题。这些问题，有什么用处？况且这一类不吃紧的问题，尽可在国内讨论，何必花外汇出国？以为留学考试不必要哲学科目的人，其想法大概是如此。我们愿意乘此机会，说一说哲学的用处。
  哲学能叫人了解事情，或某种事情，是怎样一回事。例如人生哲学、社会哲学、政治哲学、文化哲学等都是所以叫人了解人生、社会、政治、文化等是怎样一回事者。人了解事情或某种事情是怎样一回事之后，事情或某种事情，当然还是那么一回事。不过人若了解事情或某种事情是怎样一回事，他对付事情或某种事情的态度与办法，自然亦有不同。中国近百年来，所遇的困难，在中国历史上是空前的。早在清末，曾胡左李诸公，都已感觉到中国遇到一个空前的变局。但是这个变局是怎样一回事，他们已弄不清楚。他们四位之中有一位，我记不清是哪一位，遇有人谈洋务，辄变色摇头说：“此非吾辈所敢言。”他虽不敢谈洋务，而他对于事变日亟的认识，实是比高谈洋务者还深刻得多。近百年里，中国流了许多冤枉血，走了许多冤枉路。吃亏的原因固然很多。但在清末民初之际，对于当前的变局以及西洋文化有整个的了解的人，实在太少。这不能说不是一个原因。当时在思想方面，做领导的人，如梁任公、严几道等，都不过对于当时在西洋流行的思想，略有所知。其余的人，对于西洋文化，更说不上有知识。他们只就其见闻所及，遇有中西习俗制度有不同之处，不求所以致此之故及其所以然之理，便就其主观的偏见，枝枝节节随便发言或随便改动。这不能不说是近百年来中国走冤枉路的一个原因。我不敢说，学哲学的人都必是对于文化有深切了解的人，但对于文化有了解的人必是有哲学根底的人。一个人熟读四书五经、诸子百家，未必能对于中国文化，有完全的了解。但一个人若不读这一类的书，我敢断定他对于中国文化，绝不能有了解。
  以上是就文化方面说。就学术方面说，近三百年来，中国学术，用旧日的话说，向分汉宋二派。自五四运动以来，历史学、文字学、音韵学等，都有很大的进步。这都是属于从前所谓汉学的范围。有些人说，现在中国有一种新汉学。这个名称，很能表示出来，中国学术在这一方面的有机的生长。新汉学已竟生长出来了。但中国还需要一种新宋学。近四年来，中国抗战的成绩，已竟压倒了全世界。中国以优越的精神的力量，补助物质的劣势。这种精神的力量，是从哪里来的？我敢说，都是从中国古圣先贤的道德教训来的。可是这种教训，虽仍为大多数人于无意中遵行，但很少人对之有清楚的了解。近来当局虽提倡人在这一方面做研究。但这一种研究绝不是抱残守缺，只捧出《论语》《孟子》以及程朱陆王的语录，即可成功。犹之乎新汉学的成功，绝不是清末民初《国粹学报》中的一班人所能做到的。必须对于现代哲学有很深的了解的人，再去读孔孟以及程朱陆王，然后才可以予古圣先贤的教训以新生命，然后他们所讲的才是新宋学而不只是历史上的宋学。
  所以我们很希望，有许多学哲学的人，源源不绝，做上所说的“知己知彼”“承先启后”的工作。
  有许多人或以为研究文法科方面的学问，只需看书即可，并不需要参观实习，如学理工科方面的学问者。既只看书即可，则可不必出国，只将书买来看好了。这亦是似是而非的见解。学理工科方面的学问的人，固须参观外国的工厂实验室。学文法科方面的学问的人，亦须参观外国的社会。我们可以设想，假使中国有一某种工厂，其中设备，应有尽有，则学此种工程的人，可以不必出国，只于其中实习即可。但我们不能设想，中国可有一个美国社会，可以供中国研究文法科方面的学问的人参观。固然有许多在外国社会中住几十年而毫无所得的人。但我们不能因噎废食，以为学文法科方面的学问的人，都不必要参观。就我个人的经验，我第二次出国，在欧洲走了一趟，实在于我很大的益处。有这一次游历参观，有许多文物制度我才能心知其所以如此之故，及其所以然之理。假使没有这一次游历参观，我绝不能写如《新事论》之书。如果《新事论》对于解决国家民族的问题，不是没有贡献，则可见学文法科方面的学问的人，到外国留学参观，对于国家社会，亦不是没有益处的。