本书以其准确简洁的文字和生动详尽的内容，成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究，并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点，把读者作为学习过程的积极参与者，和读者一起共同探索人类发展的过程。作者简介
  邹泓，博士，北京师范大学心理学院教授，博士生导师。 现任北京师范大学学术委员会委员，心理学院学术委员会主任，中国心理学会发展心理专业委员会委员。专业方向：发展心理学，人格与社会性发展；、人事测评与选拔。目录
  第1章 导论：发展心理学及其研究策略
  　发展心理学简介
  　研究策略：基本方法和设计
  　研究策略与发展研究
  第2章 人类发展的理论
  　科学理论的本质
  　精神分析理论
  　学习理论
  　认知发展理论
  　习性学和进化论的观点
  　生态系统理论
  　人类发展研究的主题
  第3章 遗传对发展的影响
  　遗传的原理
  　遗传性异常显示全部信息
  媒体评论
  shaffer的《发展心理学》是一本内容丰富的教材，它提供了儿童和青少年在每个发展领域连贯变化的图景。从中既可以学到发展心理学的各种知识，又可以帮助我们理解自己、理解他人、理解发展。 　　　 ——北京师范土学心理学院教授　申继亮　 对人类发展轨迹的探索是个充满魅力与挑战的旅程，惊喜与困惑并存，希望与遗憾同在。相信阅读过shaffer的《发展心理学》后，你将被人类发展过程所深深吸引。　　　 ——华中师范大学心理学院教授　周宗奎在线试读部分章节
  第2章 人类发展的理论
  艾琳·理查曼（Erin Richman）是一名研究生。她对自己的毕业论文有了些想法，于是就跑来告诉我。她认为参加体育运动有助于提高年轻女性的自尊。我问她为什么这么想。她风趣地回答：“这是我的亲身体验啊！”我笑着对她说：“你需要更多的理论来支持你提出的观点。”然后，我送走了她，并让她思考这个问题。她花了几天时间查找和阅读一些研究文献之后，形成了自己的论点。她提出，参加体育运动能提升青春期少女对身体的积极认识和对运动能力的知觉，使她们能以更加开阔的视野来看待身为女性的价值。这些对提升年轻女性的自我价值感都有积极作用。现在艾琳不仅阐明了一种她认为是正确的关系（即运动可以促进女性自尊），而且有一种理论来解释为什么这种关系是正确的。在几周内，她进一步提炼了自己的论点，设计了研究方案，并选择了测量工具来测量所有重要的变量。她所做的研究，为她的理论提供了充足的支持，她不仅完成了自己的毕业论文，还发表了一篇学术论文（她的发现会在第12章中讨论）。
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