编辑推荐 ★来自日本百万畅销书作家、生活哲学家辰巳渚的亲子整理术，让孩子轻松学会自主整理，在整理中开发大脑，培养终身受用的能力！ ★10大整理训练，42大整理方法，将整理融入日常生活和亲子游戏中，让整理更轻松，孩子一学就会！ ★整理能力是所有能力的基础。通过整理，有效培养孩子的洞察力、判断力、调配力、行动力，进而提升孩子的独立性、自发性、自律性和社会性。 ★是整理，也是游戏！通过亲子一起整理，让孩子在与家长愉快的游戏与玩乐中，轻松提高整理能力和思维能力，还能让亲子关系更融洽！ 内容简介 整理中蕴藏着人生的基础。会整理，意味着懂得思考自己应该使用什么样的物品、过怎样的生活才会幸福。成为会整理的人，就拥有选择、设计和执行的能力。 日本百万畅销书作家、生活哲学家辰巳渚将整理融入日常生活和亲子游戏中，为家长和孩子打开了整理的新世界。作者从分类、辨别、总结、判断、记忆5大整理要点入手，具体介绍了分类、找差异、找出不需要之物等10大整理实操训练，以及定位、定量、丢弃等42种整理方法，让孩子轻松学会自主整理，在整理中开发大脑，培养孩子的洞察力、判断力、行动力等终身受用的能力！ 会整理，才会一切！请家长将整理当成一个游戏，和孩子一起愉快地玩起来吧！ 作者简介 [日] 辰巳渚 日本百万畅销书作家、生活哲学家，毕业于御茶水女子大学文学教育系。 2000 年，在日本出版的《丢弃的艺术》一书，成为当年的百万级畅销书。 她一直致力于简化现代生活秩序的研究与实践，并且非常关注家庭教育，致力于对 孩子良好成长环境的研究。 2009 年，在日本出版本书，畅销至今，是一本关于提升孩子整理能力的经典之作。 目 录 部分目录 Part1 通过整理锻练大脑 什么是分类？ 002 训练 1 试着将这些东西分类吧！ 003 “自己分类的能力”是所有思维能力的基础 004 训练 2 在哪里画线呢？ 006 培养判定界限的能力 007 训练 3 可以试着分成三类吗？ 008 分成三类是分类的开始 009 训练 4 属于哪一组呢？ 010 分类的方法有很多 011 训练 5 请把我找出来！ 012 观察、分辨的能力 013 训练 6 全都收起来！ 014 将物品放回固定的位置，为它们找到“朋友” 015 训练 7 变小，变小，再变小 016 训练 8 变大，变大，再变大 017 训练 9 等量归类 018 可以自主汇总、细分的能力 019 训练 10 哪个是不需要的东西呢？ 020 培养孩子选出自己不需要之物的能力 021 家庭游戏 那个东西在哪里呢？ 022 了解物品放置的场所 023 ■ Column 利用身边的物品进行训练 024 Part2整理其实很简单 如果妈妈让你收拾，就放回原位 026 整理的原则就是放回原位 028 有没有定好放置的场所呢？ 030 想让整理变得轻松，“定位”是基础 031 同类物品就放在一起吧 032 定位方法① 根据大类划分场所 033 哪里比较容易整理呢？ 034 定位方法② 让物品能够一步归位 035 在哪里脱睡衣呢？ 036 定位方法③ 将放置的场所设置在动作发生的附近 037 你知道自己有多少东西吗？ 038 不先定好框架（定量），就无法判断正好的量 039 衣柜是不是装得太满了？ 040 定量方法① 确保现在正在使用的物品能全部放入 041 会不会太多了呢？ 042 定量方法② “正在用的物品 备用品”是基础量 043 容器是不是太多了呢？ 044 定量方法③ 惯用的量就是正好的量 045 扔掉不需要的东西 046 通过丢弃，完成“生活之环” 047 不需要的东西就扔了吧 048 丢弃思路① 能用但用不着的东西要丢弃 049 对完成使命的玩具说声“谢谢”，然后扔掉 050 丢弃思路② 有意识地判断物品是否还会使用 051 充满回忆的物品要放在特殊的地方 052 丢弃思路③ 如果因为充满了回忆而无法丢弃，那就好好对待它 053 ■ Column 整理的方程式 054 Part3 打造容易整理的空间 今天开始变身整理达人 056 打造容易“放回原位”的家 057 和孩子一起打造容易整理的空间 058 你常待的地方是哪里？ 060 在全家共用的场所设置孩子的专用区域 061 你会在自己的房间里做什么呢？ 062 不要把儿童房当仓库 063 自己决定放置的场所 064 让孩子自己思考放置的场所 065 你知道“原来的位置”在哪里吗？ 066 只要清楚“原来的状态”，自然就会整理 067 整理和打扫不是一回事儿 068 整理和打扫需分开考虑 069 你来指挥整理 070 不做出明确的指示，就无法行动 071 用完后请检查 072 公共场所的整理，只能在家学习 073 好的作品要展示给大家看 074 反复观赏会让孩子感到满足 075 ■ Column 太拘泥于房间布局不利于整理 076 Part4制定自己的规则 自己的规则要由自己来定 078 制定整理的规则 079 有没有“看不见的规则”呢？ 080 和孩子一起找到“看不见的规则” 081 “拿出来后一定要放回去”，就这么说定了 082 整理的黄金规则 083 收到整理的指令后，要立即开始整理 084 告诉孩子何时整理也是父母的职责 085 自己的事情自己做 086 让孩子学会独立 087 纸质资料要自己主动上交 088 纸质资料要制定循环规则 089 为了妈妈洗衣服更方便，制定规则很重要 090 妈妈要停止揣度孩子的心意 091 ■ Column 写下“我的规则” 092 Part5儿童房的作用是让孩子学会整理 你认为儿童房的作用是什么？ 094 儿童房的作用体现在精神和物质两个层面 根据孩子的成长阶段准备儿童房 请思考一下孩子的“归宿” 随着孩子的成长，“归宿”也会发生改变 儿童房在不同阶段的作用 3 岁之前，妈妈身边就是“儿童房” 098 请在妈妈所在的地方，设置孩子的专用区域 6 岁之前，在客厅设置孩子的专用区域 100 进阶版的孩子专用区域 上小学后，让孩子拥有“自己的空间” 102 儿童房设置在客厅旁边为理想 制定儿童房的规则 10 岁之后，孩子要有“这是我自己的房间”的意识 104 孩子 10 岁的时候，可以将儿童房交给他们自己打理 家长要帮孩子打扫卫生到什么时候？ 106 为什么孩子不自己打扫的房间呢？ 家长要学会逐步放手 儿童房应该设计成儿童样式吗？ 108 孩子会通过儿童房学习各种知识 ■ Column 儿童房是为孩子离开家而准备的 110 Part6在生活中培养整理能力 想要传授给孩子的整理心得 112 孩子会通过儿童房学习各种知识 让孩子做家务可以从各方面提升孩子的能力 父母和孩子一起享受整理 爱惜物品的整理方法、放置方法 114 整理可以教会我们懂得爱惜物品 整理时稍微花点心思，就会让生活更舒适 换季是盘点衣物的好时机 116 从一起盘点孩子的衣服开始 “请不要这样做”的规则 118 为了让对方不要做自己不希望他做的事情 把减法规则加入到家庭习惯中 传授购物心得 120 买得好、用得妙、扔得及时 只有动真格了，孩子才会记住 122 如果要说“我要扔了哦”，就要做好真的扔掉的思想准备 只有动真格了，孩子才会当真
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