编辑推荐
  特色：
  
  图片、地图和时间线增强了章节内容的可读性，总结出关键的发展趋势和问题；
  条理清晰的章节内容有助于读者深入而全面地探索中世纪欧洲的发展历程；
  容纳的学术研究成果，尤其是涵盖了有关女性和犹太人的内容。
  新增内容：
  
  精简了关于中世纪早期的内容，让读者能够更快地进入公元500年以后的部分；
  新增了关于教皇政权的讨论，为读者提供更扎实、更连贯的叙述；
  ·囊括了全部中世纪国家的历史，尤其是梳理了神圣罗马帝国的历史。
  
  
  内容简介
  “中世纪是欧洲历史上一个灾难性的时代。”这种过时而不可信的说法广为流传，时至今日，提及中世纪，人们脑海中浮现的依旧是“黑暗”“落后”这样悲惨的印象。但实际上，中世纪并不是一个粗野可怕的时代，而是一个充满变化，甚至是有着种种进步的时代。
  
  本书正是从不同的角度出发，远望早期的社会动荡、帝国分崩，俯瞰中期的人口增长、城市发展，近观晚期的灾难和裂变，力图还原一个真实的中世纪。书中还添加了不少关于拜占庭的内容，形成了更为完整的中世纪发展历史。
  
  作为一部经典著作，本书旨在重点完成一个简单的任务：帮助人们理解中世纪人是如何建造他们的世界，理解并改变这个世界的。
  
  作者简介
  朱迪斯·M.本内特（Judith M. Bennett）
  
  在南加利福尼亚大学教授中世纪史和女性史。在迁至洛杉矶之前，她在北卡罗莱纳大学教堂山分校任教，是该大学的玛塔·奈尔·哈迪杰出教授。本内特曾就读于霍约克山学院、多伦多大学及天主教中世纪研究院，现已撰写了许多关于中世纪农民、女性和家庭的专著与论文。本内特教授的研究获得古根海姆纪念基金会、美国人文基金会、美国学术团体理事会、美国人文中心、福尔杰莎士比亚图书馆、汉庭顿图书馆等许多机构的支持。本内特教授曾在澳大利亚、英国、美国讲学，是美国中世纪学会和伦敦皇家历史学会会员，曾在中世纪学会、北美英国研究会、历史上的女性协调委员会、贝克郡女性历史学家联合会等机构任职。本内特教授曾以其学术著作及论文获得许多奖项，也是一名获奖教师。
  
  目　　录
  导言
  
  
  
  章 罗马人、基督徒和蛮族
  
  中世纪早期
  
  罗马和平时期(公元前31—公元180)及后期
  
  基督教
  
  蛮族和西罗马帝国
  
  西罗马帝国的衰败
  
  结语
  
  
  
  第二章 早期西方基督教世界，约500—700
  
  引言
  
  中世纪早期社会
  
  中世纪早期政治
  
  中世纪早期教会
  
  学术生活
  
  结语
  
  
  
  第三章 西欧的邻居： 拜占庭帝国和伊斯兰文明，约500—1000
  
  引言
  
  从东罗马帝国到拜占庭帝国
  
  拜占庭时代
  
  伊斯兰文明的崛起
  
  伊斯兰帝国
  
  伊斯兰文化
  
  结语
  
  
  
  第四章 加洛林王朝，约700—850
  
  引言
  
  加洛林王朝早期
  
  查理曼(768—814年在位)
  
  学术复兴
  
  结语
  
  
  
  第五章 分裂、侵略和新的政治格局，约800—1000
  
  引言
  
  加洛林王朝晚期的分裂
  
  穆斯林、马扎尔人和维京人的侵略
  
  新政治格局的形成
  
  结语
  
  
  
  第六章 经济腾飞与社会变迁，约1000—1300
  
  中世纪中期
  
  农业革命
  
  农村社会
  
  商业革命
  
  城市社会
  
  地主贵族
  
  封建社会
  
  结语
  
  
  
  第七章 教皇和教皇政权，约1000—1300
  
  引言
  
  教权、神职人员和俗世教友，约1000—1122
  
  改革后的教皇制度及其教会
  
  教皇英诺森三世和教会的窜升
  
  1250年之后的教权
  
  结语
  
  
  
  第八章 朝圣新路，约1000—1300
  
  引言
  
  犹太教
  
  基督教虔信的演进
  
  正统教义与异端学说
  
  修院生活的变化
  
  托钵修会
  
  结语
  
  
  
  第九章 征服、十字军和迫害，约1100—1300
  
  引言
  
  征服与疆域扩张
  
  十字军
  
  民族迫害
  
  结语
  
  
  
  第十章 国家的成形与解体，约1000—1300
  
  引言
  
  神圣罗马帝国解体
  
  英国： 国王与议会
  
  法国： 君权的胜利
  
  伊比利亚： 一些中央集权
  
  北欧和东欧国家
  
  结语
  
  
  
  第十一章 文学、艺术和思想，约1000—1300
  
  引言
  
  拜占庭和伊斯兰的影响
  
  学术的潮流
  
  文学
  
  建筑与雕塑
  
  结语
  
  
  
  第十二章 饥荒、瘟疫和复苏，约1300—1500
  
  中世纪晚期
  
  经济灾难与人口危机(1300—1350)
  
  调整与复苏(1350—1500)
  
  中世纪晚期的基督教
  
  结语
  
  
  
  第十三章 通往主权国家之路，约1300—1500
  
  引言
  
  英国、法国，以及百年战争
  
  英国： 议会、内战、都铎王朝
  
  法国： 宪政危机、战争、蜘蛛王
  
  伊比利亚诸国： 由同化而统一
  
  欧洲外围的新势力
  
  神圣罗马帝国的遗产
  
  结语
  
  
  
  第十四章 文化中的多样性与创造性，约1300—1500
  
  引言
  
  识字率与地方语言
  
  人文教育
  
  文学
  
  艺术和建筑
  
  哲学
  
  政治思想
  
  结语
  
  
  
  专业术语表
  
  索引
  
  显示部分信息
  前　　言
  前 言
  
  30多年来，C.沃伦·霍利斯特以其独特的历史观及迷人的风格为《欧洲中世纪史》注入了活力。即便这已是我着手参与的第三版，书中也依然留有他的印记，但他已不再是直接的作者。我和本书的所有读者们一样，对他心怀感激，感激他经久不衰的才智、学识和人文关怀。
  
  
  
  我与中世纪人的初次邂逅充满愉悦和幻想，如今我依然坚定地相信，中世纪的历史乐趣非凡。我在中学时广读中世纪的小说——从而着迷于这一时期。现在我勉励我的侄孙本内特和萨缪尔·科基什一起读中世纪的小说，玩中世纪的电脑游戏，只希望他们也会为此着迷。我将这本书献给他们，因为中世纪令他们时而展露出的喜悦让我想起，这段历史不仅重要，也很有趣。我期盼，任何在大学中读到这一教科书的人，都不会感觉这一切乐趣不复往昔。
  
  
  
  本版新内容
  
  在编撰第11版时，我和先前的霍利斯特教授一样，谨守一个信念，这一教科书应当反映的是历史的共识，而不是大胆的新观点。本书依然着重在中世纪西方这一焦点上，而拜占庭和伊斯兰世界仅是配角。如今有些教科书将这三大文明一并囊括，但在我看来，这样的一味求全只会损失相当程度的深度与细微之处。这一教科书绝不应该对中世纪基督教国家的这些近邻熟视无睹，但拜占庭与伊斯兰有其自身更庞大的历史，难以在这区区数页中尽数亮相。我们牢牢植根于西方，才能梳理出更连贯而富有质感的历史，同时也能更多地探讨女性史、社会史和中世纪晚期史。本书并不全能，旨在重点完成一个简单的任务： 帮助理解中世纪西方各民族如何建造他们的世界，理解并改变他们的世界。
  
  
  
  新版包括许多小的改动和几处大的变动，包括：
  
  章现在囊括了原先两章解说的内容，这样能让学生更快进入公元500年之后的古代西罗马帝国的世界。
  本书三大部分——中世纪早期、中世纪中期、中世纪晚期——的引言被删去了，内容被并入正文，让过渡更加平顺。
  新加入的第七章单独探讨教皇政权，给学生提供更扎实、更连贯的叙述。
  第十章现在包含了全部中世纪国家的历史，尤其是将神圣罗马帝国放到与英国和法国一样重要的地位上。
  “视觉材料”经过大幅修订，图片数量之多前所未有，并且有大量新图片。
  “人物传略”经过修订和加强，鼓励更多学生使用。
  “参考书目”从印刷版换到了网站(MedievalEuropeOnline.com)上，这样我能定期更新，为师生所用。
  所有引用的“引文出处”也同样移到了网站上。这一方面节省纸张和成本，同时也让对某句引用产生兴趣的学生依然能找到现代翻译。
  “国君与教皇列表”添加到了相关章节的框中。喜欢旧版完整列表的人依然可以在网站上找到。
  
  网站
  
  本书有两个强大的网站支持。
  
  MedievalEuropeOnline.com是由我直接管理的网站，提供开放访问。网站上的内容包括：
  
  本版中所有地图和年表图片都可供下载，方便教师在课堂上使用。
  “参考书目”我会定期更新，提供及时的历史研究和已出版原始资料的建议。
  “线上资源链接”也会定期更新。可以在其中找到有用的资源(例如线上参考书目和原始资料)以及有趣的资源(例如有关中世纪的新闻，还有一个有关“趣味真相及其他中世纪乐事”的板块)的链接。
  “其他材料”，均节录自这一版(引用的引文出处；教皇与国君的统一列表；一篇删去的人物传略)。
  这个网站是这一版的新功能，我希望上面的内容能及时有效地满足师生的需求。欢迎访问这个网站并为我提供反馈。
  
  还可以访问麦格劳希尔的网站(www.mhhe.com/bennett11)。上面的教师手册可供下载，有密码保护，包括章节目标、章节纲要、研讨课题。学生可以找到各种学习工具，包括学习技巧入门、多项选择测验和问答测验，可以帮助他们准备这门课程。
  
  致谢
  
  这本学生用书在很大程度上得益于学生。从感到无趣的学生那里，我学会了如何“唤醒”我的听众；从感到迷惑的学生那里，我了解了我必须明意、解惑；而从感到怀疑的学生那里，我找到了大量亟待重新思考的假定。对于他们，我全部都要感谢，无论是在我的课堂上享受的人，xxi还是有时在我课堂上忍受的人。我还要衷心感谢珍妮丝·威金斯(Janice Wiggins)在这次修订的全过程中给予的帮助，她的理智与耐心无与伦比；简内尔·维尔纳(Janelle Werner)和克里斯汀·杰曼(Kristen Geaman)，在教授第10版时用敏锐的眼光找出错误和拼写问题；达娜·布林森(Dana Brinson)、埃德蒙·马萨(Edmund Mazza)、A.康普顿·里维斯(A. Compton Reeves)、迈克尔·克兰西(Michael Clanchy)、艾琳·卡特(Erin Carter)，他们找到了更多的差错处；拉姆齐·罗菲(Ramzi Roughi)，提供迅速的建议；乔什·韦斯特高(Josh Westgard)，不仅帮助MedievalEuropeOnline.com网站上线运行，还对其进行了大幅度改进；辛茜娅·赫拉普(Cynthia Herrupt)，感谢她长期的耐心和好脾气。
  
  
  
  麦格劳希尔出版公司和我感谢本版的审阅者，感谢他们的评论与建议： 爱荷华州立大学的凯文·D.希尔(Kevin D. Hill)、福坦莫大学文科研究学院的帕特里克·霍尔特(Patrick Holt)、加利福尼亚大学戴维斯分校的丽莎·贾斯蒂斯(Lisa Justice)、加利福尼亚大学伯克利分校的杰弗里·科齐奥尔(Geoffrey Koziol)、德克萨斯州立大学的伊丽莎白·马考斯基博士(Dr. Elizabeth Makowski)、北卡罗莱纳州立大学的朱莉·梅尔(Julie Mell)、波特兰州立大学的约翰·S.奥特(John S. Ott)、威登堡大学的克里斯汀·拉芬斯珀格(Christian Raffensperger)、克里夫兰州立大学的劳拉·韦特莫(Laura Wertheimer)。
  
  
  
  至于书中仍存在的错误，我也只能重复霍利斯特教授的话。针对所有错误与风格缺陷的批评，我都欣然接受。我希望你们能喜欢我在后文书页中所取得的成功，也能理解我有时犯下的错误，并告诉我你们的评价和指正。我保证心怀感激予以回复，绝不拖延，以期在未来做出修正。
  
  
  
  朱迪斯·M. 本内特
  
  加利福尼亚州帕萨迪纳市
  
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  媒体评论
  媒体推荐：
  
  这是一本极好的简明教材，在编年纪事和发展趋势之间达到了极佳的平衡，结构合理，包含内容丰富，在写作语言上也做到了通俗易懂。——丽萨·比特尔，南加利福尼亚大学
  
  
  
  本书简明易懂，非常适合大学生阅读。提供了关于中世纪的重要背景信息，包括农民和城镇生活的信息，而不仅仅是关注政治重点内容。——克里斯汀·贾曼，托莱多大学