你可能一直能听到益智教育这件事情,但是有谁真正了解益智教育呢 ?有关益智教育的研究究竟告诉我们益智可以做到哪些事情,又做不到哪些事情呢?在当今这个“以少胜多”、“一块美元掷地有声”的时代,开创益智教育显得越来越具有实际意义,是一个帮助学生成功的脚踏实地的办法。作者在本书中所写的主题就是,这些观念是如何提出来的,为什么会提出来,是谁提出来的。另外,本书还要说明:益智教育能够而且应该用以帮助每一个学习者——无论他或她的起点是什么,而不仅仅是能够帮助那些现行教育已经考虑在内的具有天赋的学生。本书的目的就是探索这 些问题,并且寻求切实的答案。 编辑推荐 改变智商,改变大脑,改变基因。打破大脑一成不变的神话。 全球著名脑神经学家最新力作。已出售版权90个国家,8种语言。 这本书写得很好,而且有坚实的学术基础,对于任何向教育专业学生和研究人员开放的图书馆、任何向家长开放的公共图书馆来说,都是一本需要收藏的必备图书。 ——美国《图书馆杂志》2006年7月 教师、教育管理者、学校委员会、家长,以及其他有兴趣了解发掘学习潜能的人都必将从阅读此书中获益,书中包含了从理论到研究再到应用的所有内容。 ——美国《教育评论》杂志2006年8月 《聪明的秘密》揭示了“大脑一成不变”的传统理论的局限性,生动地展示了人脑的动态发展与变化,有力地表明了益智环境对大脑的作用以及如何提高智商的方法。 ——罗伯特·库克里斯 美国圣心大学成绩评估中心特聘教授 很多天才青年的才能没有得到发挥,而这本书所提供的高质量信息以科学实践为基础,适用于所有的学生,无论学生学业不佳还是具有天赋。这本书充满了使学生焕然一新的能量。 ——约瑟夫·伦兹里 美国天才智力研究中心主任 Eric Jensen的这本新著为家长和教师反思孩子的抚养和教育提供了强有力的理论和研究支持。对于那些有兴趣从事儿童认知开发的人来说,这是一本很有说服力的书。 ——巴巴拉·K·基文 乔治梅森大学青少年和成人学习研究中心主任 作者简介 Eric Jensen,美国神经科学学会和纽约科学院的成员,也是一位教育家,是将大脑研究与教育问题联系起来阐释的专业领军人物,在全世界培训教育工作者和专业人员已有25年的经验。1981年,他与人合作创立了超级营地(Super-Camp)——美国最大的大脑协调学习项目,迄今为止,从该训练营毕业的学生已超过5万人。他撰写了22本著作,其中包括畅销美国的《适于脑的教学》、《超级教学》、《学习的脑》和《基于脑的学习》等。 目录 前言 1.大脑一成不变的神话 我们对基因和环境的全新理解 生活经历在不断改变大脑 小结 2.对智力的反思 智商与环境 研究智力 什么是智力 如何测量智力 智力是固定的还是可变的 智力会下降吗 智力可以提高吗 小结 3.益智背后的科学 大脑的早期探索者 如何研究益智问题 益智性环境如何给大脑带来益处 我们了解了什么 益智教育的7个黄金法则 有关益智研究的更多正面报道 千变万化的环境 有目的地改变大脑 通过技能学习改善大脑 小结 4.可塑的大脑 基因变化与环境变化 婴幼儿和发展中的大脑 小学阶段的大脑 青少年的大脑 现代人的大脑与以往相比有什么不同吗 小结 5.处于危险中的大脑 贫穷与大脑 差异意味着什么 奇迹会出现吗 不同学生的总体情况 什么是学习困难 有障碍的人数量在增加吗 有特殊需要的大脑 学习障碍可以补救吗 小结 6.探索非凡的大脑 选择具有天赋的大脑,提供天才服务 是什么创造了天才的大脑 特殊大脑的总体状况 天才教育的合理化 小结 7.以益智为教育方针 为什么要为每个人提供益智的机会 学校的对策 益智意味着什么 建立相应的制度 实施益智教育方针 小结 8.学校和课堂的解决方案 以益智为驱动力的课堂 学校范围内的解决方案 小结 9.儿童早期益智教育 7条黄金法则 有效的早期儿童教育是什么 小结 10.益智充实未来 我们在欺骗自己吗 为何人人需要益智教育 具有广泛基础的人类潜能 益智反应可以达到什么程度 益智反应是骗人的吗 益智反应的未来 益智充实你的生活