本教材为融合教材，拓展了数字教学配套资源，以扫描二维码作为本课程学习的辅助模式，包含教学视频、学习课件、课后习题和沟通交流平台等板块，这是出版融合发展方面的积极创新，对切实提高教学质量、促进学生学习和练习、推动本课程建设有着重要意义。
  
  
  内容简介
   本书为我社精编教材系列。本次修订内容以国家中医药执业医师资格考试要求、国家教育部新版的教学大纲为依据，内容要求精简，突出中医理论体系，加强基础知识培训，拓展现代进展；内容旨体现系统性、继承性、先进性、规范性、创新性和实用性。精编教材《中医儿科学》（第2版）的使用对象为中医药院校中医类、中西医结合等专业的本科生。
   精编教材《中医儿科学》（第2版）修订，根据中医理念的不断更新、教学手段的不断改革、儿童疾病谱的逐渐改变，以汪受传教授主编的*版为蓝本，参照2012~2015版中医儿科临床诊疗指南，增补修调病种，追求理论、教学、临床、实践的一致性，通过精心组织，精心准备,精心编写，*后完成精编教材《中医儿科学》（第2版）编写。
  
  作者简介
   第一主编姜之炎，龙华医院儿科主任，现任中华中医药学会儿科分会常务理事、世界中医药学会联合会儿科分会副会长、中国中医药信息学会儿科分会副会长、全国高等教育中医药学会儿科分会常务理事、中国民族医药学会儿科分会常务理事、上海市中医药学会儿科分会副主任委员、上海市中医药学会中西医结合儿科分会副主任委员。主编或者参编教材：“十二五”规划教材·人卫社《中医儿科学》、“十三五”规划教材·人卫社《中医儿科学临床研究》、“十三五”规划教材·人卫社《中西医结合儿科学》、“十三五”规划教材·中国中医药出版社《中西医结合儿科学》等。
   第二主编赵霞，现为世界中医药学会联合会儿科专业委员会副会长兼秘书长，中华中医药学会儿科分会副主任委员。南京中医药大学第一临床医学院副院长，江苏省中医院研究生办主任，江苏省儿童呼吸疾病（中医药）重点实验室主任。主编或参编教材：Pediatrics in Chinese Medicine（中医儿科学英文版），主编； Pediatrics in Chinese Medicine（Electronic version）（中医儿科学英文版光盘），主编；全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材.中医儿科学，编委；全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材.中医儿科学，副主编等。
  
  目　　录
  第一章儿科学基础1
  第一节中医儿科学术发展概况 / 1
  一、　中医儿科学发展简史 / 1
  二、　中医儿科学发展现状 / 4
  第二节小儿年龄分期 / 8
  一、　胎儿期 / 8
  二、　新生儿期 / 8
  三、　婴儿期 / 9
  四、　幼儿期 / 9
  五、　学龄前期 / 9
  六、　学龄期 / 9
  七、　青春期 / 10
  第三节小儿生长发育 / 10
  一、　体格生长 / 10
  二、　智能发育 / 12
  三、　变蒸学说 / 14
  第四节生理病因病理特点 / 14
  一、　生理特点 / 15
  二、　病因特点 / 16
  三、　病理特点 / 17
  第五节儿科诊法概要 / 19
  一、　望诊 / 19
  二、　闻诊 / 23
  三、　问诊 / 24
  四、　切诊 / 26
  第六节儿科治法概要 / 27
  一、　内治法 / 28
  二、　外治法 / 31
  三、　其他治法 / 32
  第二章儿童保健34
  第一节胎儿期保健 / 34
  一、　饮食调养 / 34
  二、　寒温衣着 / 35
  三、　防感外邪 / 35
  四、　避免外伤 / 35
  五、　劳逸结合 / 36
  六、　调节情志 / 36
  七、　谨慎用药 / 36
  第二节新生儿期保健 / 37
  一、　拭口洁眼 / 37
  二、　断脐护脐 / 37
  三、　洗浴衣着 / 38
  四、　祛除胎毒 / 38
  第三节婴儿期保健 / 39
  一、　喂养方法 / 39
  二、　婴儿护养 / 42
  三、　预防接种 / 43
  第四节幼儿期保健 / 43
  一、　饮食调养 / 43
  二、　起居活动 / 44
  三、　疾病预防 / 44
  第五节学龄前期保健 / 45
  一、　体格锻炼 / 45
  二、　早期教育 / 45
  三、　疾病预防 / 45
  第六节学龄期保健 / 46
  一、　全面发展 / 46
  二、　疾病预防 / 46
  第七节青春期保健 / 46
  一、　生理保健 / 47
  二、　心理保健 / 47
  第三章肺系病证48
  第一节感冒 / 48
  第二节鼻鼽 / 54
  第三节乳蛾 / 57
  第四节咳嗽 / 61
  第五节肺炎喘嗽 / 65
  第六节哮喘 / 71
  第七节反复呼吸道感染 / 77
  第四章脾系疾病81
  第一节鹅口疮 / 81
  第二节口疮 / 84
  第三节呕吐 / 87
  第四节腹痛 / 92
  第五节泄泻 / 96
  第六节厌食 / 102
  第七节积滞 / 106
  第八节疳证 / 109
  第九节便秘 / 115
  第十节营养性缺铁性贫血 / 118
  第十一节维生素D缺乏性佝偻病 / 123
  第五章心肝疾病127
  第一节汗证 / 127
  第二节病毒性心肌炎 / 130
  第三节注意缺陷多动障碍 / 134
  第四节抽动障碍 / 138
  第五节惊风 / 141
  一、　急惊风 / 141
  二、　慢惊风 / 145
  第六节癫痫 / 148
  第七节病毒性脑炎 / 152
  第六章肾系疾病158
  第一节急性肾小球肾炎 / 158
  第二节肾病综合征 / 164
  第三节尿频 / 170
  第四节遗尿 / 173
  第五节五迟、五软 / 177
  第六节性早熟 / 181
  第七章传染病186
  第一节麻疹 / 186
  附：　幼儿急疹 / 192
  第二节风疹 / 194
  第三节水痘 / 197
  第四节手足口病 / 200
  第五节猩红热 / 205
  第六节流行性腮腺炎 / 209
  第七节百日咳 / 213
  第八章寄生虫病219
  第一节蛔虫病 / 219
  第二节蛲虫病 / 223
  第三节绦虫病 / 225
  第九章新生儿疾病230
  第一节胎怯 / 230
  第二节胎黄 / 234
  第三节脐部疾患（脐湿、脐疮、脐血、脐突） / 239
  第十章其他疾病243
  第一节夏季热 / 243
  第二节传染性单核细胞增多症 / 246
  第三节皮肤黏膜淋巴结综合征 / 251
  第四节免疫性血小板减少症 / 255
  第五节过敏性紫癜 / 259
  第六节奶癣 / 263
  附录266
  一、　儿童生长发育正常值 / 266
  二、　方剂名录 / 272
  三、　中成药名录 / 277
  四、　主要参考书目 / 281
  
  显示部分信息
  前　　言
   全国普通高等教育中医药类精编教材新中国高等中医药教育开创至今历六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥砺前行，实现了长足发展，不仅健全了中医药高等教育体系，创新了中医药高等教育模式，也培养了一大批中医药人才，履行了人才培养、科技创新、社会服务、文化传承的职能和使命。高等中医药院校的教材作为中医药知识传播的重要载体，也伴随着中医药高等教育改革发展的进程，从少到多，从粗到精，一纲多本，形式多样，始终发挥着至关重要的作用。
   上海科学技术出版社于1964年受国家卫生部委托出版全国中医院校试用教材迄今，肩负了半个多世纪的中医院校教材建设和出版的重任，产生了一大批学术深厚、内涵丰富、文辞隽永、具有重要影响力的优秀教材。尤其是1985年出版的全国统编高等医学院校中医教材（第五版），至今仍被誉为中医教材之经典而蜚声海内外。
   2006年，上海科学技术出版社在全国中医药高等教育学会教学管理研究会的精心指导下，在全国各中医药院校的积极参与下，组织出版了供中医药院校本科生使用的“全国普通高等教育中医药类精编教材”（以下简称“精编教材”），并于2011年进行了修订和完善。这套教材融汇了历版优秀教材之精华，遵循“三基”“五性”“三特定”的教材编写原则，同时高度契合国家执业医师考核制度改革和国家创新型人才培养战略的要求，在组织策划、编写和出版过程中，反复论证，层层把关，使“精编教材”在内容编写、版式设计和质量控制等方面均达到了预期的要求，凸显了“精炼、创新、适用”的编写初衷，获得了全国中医药院校师生的一致好评。
   2016年8月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国卫生与健康大会，印发实施《“健康中国2030”规划纲要》，并颁布了《中医药法》和《〈中国的中医药〉白皮书》，把发展中医药事业作为打造健康中国的重要内容。实施创新驱动发展、文化强国、“走出去”战略以及“一带一路”倡议，推动经济转型升级，都需要中医药发挥资源优势和核心作用。面对新时期中医药“创造性转化，创新性发展”的总体要求，中医药高等教育必须牢牢把握经济社会发展的大势，更加主动地服务和融入国家发展战略。为此，精编教材的编写将继续秉持“为院校提供服务、为行业打造精品”的工作要旨，
   在全国中医院校中广泛征求意见，多方听取要求，全面汲取经验，经过近一年的精心准备工作，在“十三五”开局之年启动了第三版的修订工作。
   本次修订和完善将在保持“精编教材”原有特色和优势的基础上，进一步突出“经典、精炼、新颖、实用”的特点，并将贯彻习近平总书记在全国卫生与健康大会、全国高校思想政治工作会议等系列讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》和《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》等文件要求，坚持高等教育立德树人这一根本任务，立足中医药教育改革发展要求，遵循我国中医药事业发展规律和中医药教育规律，深化中医药特色的人文素养和思想情操教育，从而达到以文化人、以文育人的效果。
   同时，全国中医药高等教育学会教学管理研究会和上海科学技术出版社将不断深化高等中医药教材研究，在新版精编教材的编写组织中，努力将教材的编写出版工作与中医药发展的现实目标及未来方向紧密联系在一起，促进中医药人才培养与“健康中国”战略紧密结合起来，实现全程育人、全方位育人，不断完善高等中医药教材体系和丰富教材品种，创新、拓展相关课程教材，以更好地适应“十三五”时期及今后高等中医药院校的教学实践要求，从而进一步地提高我国高等中医药人才的培养能力，为建设健康中国贡献力量！
   教材的编写出版需要在实践检验中不断完善，诚恳地希望广大中医药院校师生和读者在教学实践或使用中对本套教材提出宝贵意见，以敦促我们不断提高。
  
  全国中医药高等教育学会常务理事、教学管理研究会理事长
  
  2016年12月