《ZUI强大脑》全球脑王杨易首部作品，综合高考状元、清华学霸、小学数学老师等多重身份，倾囊相授30个数学秘籍，教你唤醒孩子的数学脑；
   新东方创始人俞敏洪、清华大学教授施一公、奥运冠军刘国梁、世界记忆总冠军王峰一致赞誉；
   预售期间赠送总价399元杨易亲授两门思维课；
   随书附赠杨易妈妈独家养育秘籍《父母的眼界，孩子的世界》，畅谈“别人家孩子”的养育过程，全面揭秘全球脑王是如何炼成的；
   数学不是“高冷”“枯燥”的代名词，孩子数学不好，可能是家长用错了引导方法；
   学好数学的关键不在于“刷题”多少，而在于如何培养孩子的数学思维；
   掌握学好数学的7大要素 ╳ 6种常见的数学思想 ╳ 提高数学思维的7个途径；
   避开学习数学的种种误区，在生活中“润物细无声”地培养孩子的数学思维，让孩子不知不觉爱上数学；
   数学不好的家长，也能培养数学学霸！
  
  
  内容简介
  
  大型科学竞技真人秀节目《ZUI强大脑》自开播以来，受到全国观众的喜爱，也引发了中国父母对孩子大脑发育及脑力开发的极大关注。为此，第五季《*强大脑》全球脑王、高考状元、清华学霸、小学数学教师杨易现身说法，带来这本提升数学思维的亲子共读图书——《*强大脑杨易教你唤醒孩子的数学脑》。
  
  数学不是“高冷”“枯燥”的代名词，孩子数学不好，很可能是家长用错了引导方法。在本书中，杨易结合自己的成长历程以及作为新东方小学数学老师的从教经历，讲述如何引导孩子从生活中发现和应用数学、如何培养孩子对数学的兴趣、家长对于数学学习存在的误区、如何利用科学的方法培养孩子的数学思维，等等。即便数学不好的家长，按照书中提供的方法，也能培养出数学学霸，帮助孩子打造超级数学脑！
  
  此外，在随书赠送的小册子《妈妈的眼界，孩子的世界》中，杨易妈妈也从家长的角度讲述自己如何培养“别人家的孩子”，包括如何从小对杨易进行智力开发，以及如何培养杨易身上独立、自信、负责、坚韧等优秀品质，对其他家长具有重要的参考和借鉴意义。
  作者简介
  
  杨易，北京通州区高考理科状元，清华大学本硕连读，新东方小学数学老师。
  
  2018年，杨易参加大型科学竞技类节目《最强大脑之燃烧吧大脑》，经过推理力、创造力、空间力、记忆力、观察力、计算力等全方位考验，成功加入“山之队”，代表中国队参加国际赛，最终获得了2018年 “全球脑王”的称号。
  
  从大学毕业到现在，杨易一直专注于小学数学教育工作，他给自己的标签始终只有一个——小学数学老师。他相信应该由专业的人来做专业的事，在教育上尤其应该如此。在谈及为什么要做一名小学数学老师时，他的回答是：“小学阶段是数学思维形成的关键阶段，而数学老师又对孩子的数学学习起着关键的作用。我的成长路上从来不缺好老师，我自己也想成为这样的人，去影响更多的孩子。”
  目　　录
  
  目录
  
  
  
  第一章|我们为什么要学好数学
  
  第一节　生活中处处都有数学　002
  
  第二节　数学不是孤立的学科　011
  
  第三节　学好数学能拓展孩子的思维　022
  
  第四节　学好数学能让孩子理性分析不纠结　035
  
  第五节　学好数学能让孩子更好地认知世界　040
  
  第六节　未来更需要有数学思维的人　047
  
  
  
  第二章|学好数学 从正确的认识开始
  
  第一节　学好数学的七大技巧　052
  
  第二节　学好数学需要避免的误区　087
  
  第三节　学好数学并不是无休止的“刷”题和演算　093
  
  第四节　家长的迷茫、苦恼和疑惑　095
  
  第三章|简单易学易用的数学思维方法
  
  第一节　什么是数学思维方法　103
  
  第二节　代数运算：数学思维方法的第一环　106
  
  第三节　归纳分析：学习数学的技巧型方法　110
  
  第四节　类比对比 ：激发灵感的数学思维方法　113
  
  第五节　演绎推理：严谨的数学思维方法　118
  
  第六节　抽象建模：抽象的数学思维方法　121
  
  第七节　数形结合：体验数学之美　122
  
  第八节　数学思维方法的生活应用　124
  
  
  
  第四章|如何快速提升数学思维
  
  第一节　数感：数学思维的灵感　130
  
  第二节　魔方：训练空间思维　138
  
  第三节　数独：提升多维度的逻辑思维　143
  
  第四节　建模：数学思维能力的综合应用　146
  
  第五节　电子游戏：提升孩子的数学学习兴趣　152
  
  第六节　好老师：挖掘数学思维的潜能　155
  
  第七节　好父母：数学思维提升的助手　159
  
  
  
  第五章|数学老师的学习绝招
  
  第一节　数学成绩是“睡”出来的　167
  
  第二节　为什么课上听懂了，题还不会做　170
  
  第三节　3分钟课前预习绝招　173
  
  第四节　上课的40分钟该做什么　177
  
  第五节　课上不敢回答问题，会不会让我的成绩变差　181
  
  第六节　参与学校的活动会不会影响成绩　185
  
  
  
  第六章|我的W形成长之路　191
  
  第一节　人生就是一个不断变化的过程　193
  
  第二节　清华是我人生的一大低谷　198
  
  第三节　参加《最强大脑》让我重回高点　201
  
  第四节　为什么选择做一名小学数学老师　204
  显示部分信息
  前　　言
  
  推荐序
  
  2018年，我受《最强大脑》节目组邀请，担任“最强队长”，成为杨易比赛战队的队长，和他一起经历了整个比赛过程，也见证了他如何一步步晋级，最终摘得“脑王”桂冠的过程。
  
  在那一届的《最强大脑》节目比赛现场，杨易是场上发挥特别稳定的一位选手，于是大家送给他一个称号——“中国战队定海神针”。杨易属于竞技型的选手，无论比赛如何紧张，他都能让自己一直保持着稳定发挥的状态。
  
  他和英国剑桥大学选手“龙王”安德鲁比拼的那一场，给我的印象特别深刻。一上场，安德鲁就找到了一种很好的解题策略，率先取得了前两局的胜利。当时的形势对杨易非常不利。但到了第三轮比赛，我惊喜地发现杨易破解了对手的解题策略，并且从速度上压倒对手，最后反败为胜，赢下那一局。
  
  在《最强大脑》这种高压力、高强度的比赛中，杨易能在处于劣势的情况下，冷静分析对方的优势，弥补自己的劣势，从对方身上吸取经验，沉着冷静地应战，打对方一个措手不及，这种素质让我非常佩服。
  
  杨易是一名名副其实的学霸，他是北京市通州区高考理科状元，从清华大学毕业后，选择成为一名小学数学老师。数学是杨易最擅长的学科，而《最强大脑》节目中很多比赛题型都与数学的逻辑推理有关。因此，数学好的选手，在《最强大脑》的比赛中会有一定的优势。这种优势影响的，不仅是解题方法和解题思路，更是一种冷静和理性的心态。在杨易参加的每一场比赛中，我都会发现他用数学的思维方式、数学的探索精神去解决困难、突出重围。
  
  在某个比赛环节中，当他发现对手能很顺利地领先时，就立刻联想到肯定是自己的解题方法出了问题，于是快速调整，迅速找到问题的最优解答方法，跟上对手的节奏，最后反超对手。
  
  在《最强大脑》的比赛中，每位选手都有自己的优势和劣势，要想获得最终的胜利，就要学会承受暂时的失败。一直以来，日本选手整体的速算能力都很强，杨易和日本选手、亦是速算高手的森海渡进行了一场速算比赛，虽然杨易并不占优势，但他依然竭尽所能，发挥出自己该有的水平，现场令人动容。无论比赛输赢，他时刻能让自己保持一种良好的竞技状态，不被结果所影响，继续战斗，这种心态值得所有人学习，我想这也是数学赋予他的力量。
  
  我深耕记忆领域，而杨易是数学老师，从表面上看，我们两个人所从事的专业没有太多的关联，但当杨易邀请我给他人生中的第一本书写推荐序时，我很快答应了。因为我发现我们在很多问题上的认知是一致的。比如，我们都认为对孩子进行启蒙教育，很重要的一点就是让孩子对所学内容产生兴趣，给予孩子更多的成就感。就拿数学启蒙教育来说，如果孩子一接触数学就能学好，那固然是件很幸运的事，但并不是每一个孩子都能如此。当孩子在学习方面出现困难时，老师和家长要从正向去引导孩子，只要孩子在某一点上能取得一些成绩，就应该鼓励他，让他对数学充满信心。对于低龄的孩子来说，不必要求他每次都考100分，他对这个学科不排斥、不反感，愿意学、主动学，比考试得100分重要太多了。
  
  另外，我一直觉得，老师在给低龄孩子进行启蒙教育时，要因材施教，一位好的启蒙老师对孩子一生的成长都将有很大的帮助。记得我上小学时，有一位同学数学学得不太好，相对于别的同学来说，他对数学这门学科的理解能力和吸收能力都比较弱，更不幸的是，他没有遇上一位好的数学启蒙老师。有一次，数学老师点名让他上台，当着全班同学的面在黑板上解一道数学题，他没做出来，被老师狠狠地批评了一顿。在这之后，他对数学由不自信变成了恐惧，数学成绩越来越差。其实，孩子能不能学好数学，与天赋没有太大的关系，而与孩子是否能遇到一位好的数学老师息息相关。关于这方面的问题，杨易在书里做了很详细的阐述，我建议大家深入、仔细地去阅读这一部分。
  
  我向大家推荐这本书另一个理由：杨易很坦诚地分享了自己在各个阶段的学习方法和经验，这些都是很实在的干货。那些中、高考状元等所谓的学霸，在学习上都有一套自己的方法。孩子如果能按照学霸的方法去做，就可以避免踩坑、绕弯，成绩总会有所提高。杨易之所以能成为数学学霸，一定有他自己被验证过的好方法，这些方法对其他人肯定也有用。
  
  杨易说他最大的成就感并不是今后能培养多少个奥数冠军，而是孩子因为他的课程或他的书而喜欢上数学这门课，对数学产生了兴趣；原来排斥、讨厌数学的孩子，也因为他的教学或者这本书，对数学产生热爱。这是杨易作为小学数学启蒙老师的远大梦想。他希望自己在未来的数学教学以及写书过程中，去更多挖掘孩子对数学的好奇心和探索欲，希望自己能成为一位让孩子发自内心喜欢的数学老师。
  
  我从这本书里也看出，杨易正在非常认真、一步一步、踏踏实实地践行着自己的梦想，孜孜不倦地探索在数学教学领域，我相信他一定能实现自己的远大梦想！
  
  世界记忆总冠军 王峰
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  媒体评论
  
   从*初的百人抢位赛到1V1的淘汰赛到团战，比赛其实不是输赢的问题，重要的是展示了自己，表现了合作和友情，也表达了良好的竞争。
  
   ——新东方创始人 俞敏洪
  
   杨易是我的学生，我清晰记得有一门课他是班上*一个拿100分的。在前四轮没有抢答成功的情况下，杨易依然足够淡定，颇有大将之风。杨易已经连赢了那么多场，实力毋庸置疑，是这个舞台上当之无愧的“脑王”。
  
   ——清华大学教授 施一公
  
   我认为“脑王”应该有两个标准，胜率和出场率加起来是贡献率，无论对“山之队”还是整个中国战队，杨易的贡献无疑是*的，“脑王”的称号实至名归。
  
   ——奥运冠军 刘国梁
  
   杨易很坦诚地分享了自己在各个阶段的学习方法和经验，这些都是很实在的干货。凡是中考或高考状元，也就是所谓的学霸，他们在学习上都会有一套自己的学习方法。孩子如果能按照学霸的学习方法去做，可以避免踩坑、绕弯，成绩总会有所提高。
  
   ——世界记忆总冠军 王峰