写作不同于听力、阅读，是高级的输出技能，要求写作者展示思想、逻辑、语法、词汇等综合技能。即使是母语，写作技能也是需要培训的。基于这些原因，作者写了这本《雅思写作真经总纲》，它是学为贵教育雅思真经教材系列中的重要组成部分，体现在如下几点：
  通过解析雅思写作考试的内容、写作流程、评分标准等，搞懂雅思考试的目的、考题背后的设计理念，从而真正明白学雅思、考雅思的意义。
  真经体系认为好作文不是大词难词的堆砌，用词要讲究准确、达意、地道、自然。培养写作词汇技能要注重两个方面：重点学习各话题核心词汇，达到熟练掌握，贵精不贵多；地道地使用单词，注意用词的搭配。
  本书提供了雅思写作高分语法的精华集注。针对官方评分标准、议论文中经典常用的语法句型和本书核心15句逻辑模板写作，重点精讲精练易丢分、易得分和雅思写作中重要的语法知识。
  本书提出了雅思真经派写作总纲的核心——“15句逻辑框架”，并提供了33篇原汁原味且具有可学习和可模仿性的高频真题范文。
  本书归纳总结了针对图表作文的写作技能和书信作文的写作框架。
  
  《雅思写作真经总纲》全书包括9卷和1个附录。第1卷主要介绍雅思写作考试和常见的写作问题；第2卷是对写作评分标准的详细解析；第3卷主讲词汇、词组和话题分类；第4卷主要讲写作语法和经典句式；第5卷逻辑为王，引出15句逻辑框架，包括初级版本和高级版本；第6卷是15句逻辑框架基础上的33篇高分范文；第7卷提供了按主题分类的写作素材；第8卷主要讲解图表作文的写作技能；第9卷是书信作文常用的框架结构。每一章都有附赠内容，从思维方式、高级写作技法到热门题库等。
  附录包括2020年至2021年雅思大作文考题、雅思写作考试答题纸等内容。全书不仅针对A类考生，对G类考生也有指导意义。
  
  刘洪波，学为贵集团创始人，知名英语教育专家，中国教育学会国际教育分会理事。
  当选“建国60年推动中国教育培训发展功勋人物”；新华网“教育行业领军人物”；网易年度大选“教育产业十大领军人物”；新浪“微博十大影响力教育大V”；当当网教育影响力作家榜连续三年评选。
  刘洪波老师结合全球前沿英语教学经验、成果和中国学生学习的习惯特点，原创“英语真经”教学体系，提倡“化繁为简、学以致用”，以轻松高效的教学法帮助学员快速达到能真正运用英语进行流利交流的根本目标，而考试拿高分只是水到渠成的副产品。
  著有“雅思真经”“托福真经”“词汇真经”等系列图书，多年畅销全球。多次应邀赴剑桥、牛津等大学进行英语教学培训交流研讨。
  在全国高校巡回演讲数百场，听过其讲座和课程的学员不可胜数。学员多的点评是：醍醐灌顶，相见恨晚，励志人生。
  
  第1 卷  如是我闻
  雅思写作考试内容
  雅思写作考试目的
  雅思写作流程
  雅思写作格式
  真经派范文学习方法
  真经派对模板的态度
  真经派对中式英语的理解
  真经派对机经、预测、考场选择的观点
  真经派写作游泳理论
  真经派写作四境界理论
  附赠内容  雅思教父答疑录
  
  第2 卷  评分标准
  答题纸上的玄机
  官方评分标准——被忽视的金矿
  考官是怎样给这份考卷打出5分的
  附赠内容  谁对中国考生的写作低分负责
  
  第3 卷  念念有词
  词汇精讲
  高频词组
  写作话题分类总结：思路与词汇
  附赠内容  三种拓展写作论据的思维方式
  
  第4 卷  言出法随
  提升语法的正确性
  复杂句写作精讲
  《剑桥雅思》系列考官范文经典句式
  附赠内容  点缀高级写作技法
  
  第5 卷  逻辑为王
  15句逻辑框架高级版本
  15句逻辑框架初级版本
  逐句教你写出15句作文
  15句高级作文写作分析
  附赠内容  五段式转换四段式
  
  第6 卷  挥笔成章
  议论文15句逻辑框架高分范文
  报告类作文写作逻辑框架
  报告类高分范文
  附赠内容  大作文分类题库与重点练习题推荐
  
  第 7 卷  素材背诵
  教育类 EDUCATION
  社会类 SOCIETY
  文化/生活方式 CULTURE/LIFESTYLE
  环境 ENVIRONMENT
  技术 TECHNOLOGY
  政府 GOVERNMENT
  附赠内容  33篇范文词汇与词组搭配自测表
  
  第8 卷  心中有数
  写作技能大全
  各类图表作文写作详解
  附赠内容  雅思图表作文热门真题
  
  第9 卷  信手拈来
  经典写作框架
  高分范文及句式
  附赠内容  雅思G类写作真题练习推荐
  
  附录
  2020年至2021年雅思大作文考题
  雅思写作考试答题纸
  莲花初开见佛时
  
  教育、就业
  In countries where there is a high rate of unemployment, most students should be offered only primary education. There is no point in offering secondary education to those who have no hope of finding a job. To what extent do you agree or disagree with this statement?
  *经典范文 
  While access to education should be universal and affordable, the reality is that it often is out of reach for many. High unemployment in some countries or regions may even make some feel that it is a waste of
  time. While situations and circumstances may vary, in general we should do our part to make sure that as many people finish high school and university as possible.
   First, we must consider the economics of a proper education. With limited education one can perhaps find odd jobs at an earlier age, but their long-term income and opportunities will be limited. Compare that with someone who completes school. While graduates may have trouble finding work at first, once they do, they have a better chance of keeping their jobs and earning more in the future and thus have a better quality of life.
  Secondly, educated people do a lot to create jobs. Most entrepreneurs and businessmen, people who create employment, themselves received education. These are the people who create growth and opportunity in a society; conversely, those without education can only struggle to look after themselves.
  Some would say that by not investing in secondary education when the outlook is bad, governments can save money. This may be true in the short term but it leaves the long-term problem of an undereducated and underdeveloped society. Surely this is not a responsible solution.
  In the final analysis, it often takes short-term sacrifice and investment to achieve long term prosperity. Governments must not take shortcuts when it comes to ensuring everyone receives a proper secondary education. This is the surest way to create a better future for everyone. (274 words)
  *刘洪波老师点评 
  写作观点：当然要让大家接受中学或大学教育了。首先，算笔经济账，受过高等教育的人即使开始不好找工作，但一旦拥有，就比较稳定，挣的也比小学毕业就进入职场的人多。其次，很多公司老板都是受过高等教育的人，他们创造了许多就业机会。然后文章驳斥反方观点短视。
  题目本身很可笑：“在失业率高的国家，大部分学生只需要读完小学就行了。对那些没有希望找工作的学生来说，读中学没有意义。”
  百分之九十以上的考生都会驳斥， I completely disagree with this view. （我完全不同意这个观点。）论据有很多：比如“天生我才必有用，谁也没有权利说一个人没有希望找到工作”“高等教育的目的不仅是让学生将来找工作”“小学毕业能找什么样的工作”“如果都是小学毕业就业，失业率会更高”等。本文后提到 Governments must not take shortcuts，解决就业问题，政府不能走捷径。 shortcut 一词用得好，点出题目本身的观点看似是解决问题的捷径，其实是短视的 short-sighted，会导致恶性循环（vicious circle）。
  先学习下面的词汇和短语，然后再重读范文，体会它们在文中的运用。
  
  *词汇和短语 
  universal adj. 普遍的
  affordable adj. 付得起钱的
  odd adj. 临时的，不固定的
  struggle v. 努力，奋斗
  analysis n. 分析
  sacrifice n. 牺牲
  prosperity n. 繁荣
  shortcut n. 捷径
  out of reach 达不到
  a waste of time 时间上的浪费
  do one’s part to 尽自己的职责
  finish high school 读完高中
  at an earlier age 在比较早的年龄
  compare with 和……比较
  have trouble (in) doing sth. 做某事有困难
  
  * 三分钟熟读或背诵本文实用的三个句子
  ● While situations and circumstances may vary, in general we should do our part to make sure that as many people finish high school and university as possible.
  ● This may be true in the short term but it leaves the long-term problem of an undereducated and underdeveloped society.
  ● Governments must not take shortcuts when it comes to ensuring everyone receives a proper secondary education.